3月4日和3月5日，全国政协十四届四次会议、十四届全国人大四次会议在北京人民大会堂开幕，我校师生热切关注两会盛况，通过多种形式学习两会精神，并结合自身工作、学习实际，围绕政府工作报告和习近平总书记在参加江苏代表团审议政府工作报告时的重要讲话精神畅谈心得体会。
校党委书记崔景贵说，教育是国之大计、党之大计。我们要认真学习领会全国“两会”精神，深学细悟习近平总书记在参加江苏代表团审议政府工作报告时的重要讲话精神，深刻理解教育的“三大属性”，全面贯彻党的教育方针，勇担为党育人、为国育才的初心使命，坚持稳中求进工作总基调，落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进教育科技人才发展良性循环，更好统筹高质量发展、高效能治理和高水平安全，始终保持战略定力和坚定办学自信，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，凝心聚力办好人民满意的一流应用型大学教育。2026年是“十五五”的开局之年。我们要科学把握当前和未来五年教育面临的新机遇、新挑战，贯彻落实2026年全国、全省教育工作会议精神，深入实施新时代立德树人工程，树立和落实“健康第一”教育理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，健全学校家庭社会协同育人机制，促进和引领大学生身心健康成长、全面和谐发展。要加快建设高质量有特色应用型大学教育体系，扎实推进高素质专业化教师队伍建设，持续深化高等教育教学综合改革，不断优化调整学科专业设置，着力推动高水平教育对外开放，以实干攻坚精神和务实奋进行动，实现“十五五”高质量开好局、起好步，为教育强国、教育强省建设作出江理工新贡献。
校党委副书记、校长戴国洪说，政府工作报告指出，推动科技创新和产业创新深度融合，一体推进教育科技人才发展。这为应用型高校深化产教融合指明了方向。作为全省首批一流应用型本科高校建设单位，地处苏南产业高地的江苏理工学院将聚力提升“微校区”建设能级，从空间耦合迈向全面协同，以更深层次的机制创新撬动科技创新与产业创新的深度融合。一是深化空间耦合，打造协同育人“强支点”。持续推进“微校区”在高新园区、开发区的战略布局，将地理上的“零距离”转化为制度上的“深链接”。通过构建校地共建、人才共享、过程共管的协同平台，使人才培养的前端对接产业变革的前沿。二是强化资源融通，构筑产业升级“新引擎”。紧扣江苏“1650”和常州“1028”产业体系，聚焦“6+X”未来产业新赛道，做实与行业龙头企业共建实验室、技术中心和产教融合平台。依托“微校区”推动创新要素与生产要素的有机耦合，将高校的科研潜力转化为破解产业发展瓶颈的核心动力。三是精准供需对接，释放人才红利“强动能”。深化“双岗互聘”机制，畅通校企人员双向流动。依托“微校区”获取真实项目资源和产业前沿需求，将产业导师、实践基地等优势转化为人才培养的实战能力，实现人才供给与岗位需求的“无缝对接”，为江苏在发展新质生产力上走在前列贡献“江理工”智慧与力量。
党委教师工作部部长俞洋说，在国际社会变乱交织、局部动荡冲突迭起的当下，全国两会的召开无疑给中国乃至世界带来了更多的确定性和稳定性。作为高校人事人才战线工作者，我们要珍惜“十四五”来之不易的发展成就，以及眼下和谐稳定的发展环境，抢抓稍纵即逝的发展机遇，坚定稳中求进的发展自信，立足“十五五”布局开篇，积极“推动投资于物与投资于人紧密结合”，加快优化学校教师资源配置和师资队伍结构，打通人才“引育用留”全链条，以高层次人才引育为突破，以中青年学科带头人和骨干教师培养为关键，以“双师型”师资队伍建设为特色，以人才评价发展机制创新为动力，着力打造一支德才兼备、结构优化、产教协同、具有区域影响力的高水平师资队伍，全面支撑学校跨越式发展。
科学技术处处长秦恒飞说，政府工作报告强调推动科技创新和产业创新深度融合、加快发展新质生产力，为高校强化科技创新、提升成果转化效能提供了根本遵循。作为地方应用型高校科技管理工作者，我们将全面对标对表全国两会精神，紧扣学校“更大、申博、创一流发展目标，把发展新质生产力、关键核心技术攻关、产学研深度融合作为工作主线，大力推进有组织科研。聚焦智能制造、合成生物、人工智能、绿色低碳、生态环保等国家战略与区域重点领域，主动对接产业需求，完善“校政企行”协同创新机制，按照“一园区一学院、一企业一团队”思路，深化与地方园区、龙头企业的战略合作。健全月度推进、清单管理、闭环落实机制，靶向破解合作痛点堵点，持续提升科研项目质量与创新平台能级，以高水平科技供给与高质量产学研成效，服务国家战略、支撑区域发展。
教育学院院长李德方说，政府工作报告中关于教育的论述让我对新时期高等教育的发展有了更为深刻的思考。高等教育作为人才培养的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。当前，科技发展日新月异，国际竞争日益激烈，高等教育面临着前所未有的挑战和机遇。我们必须加快改革创新的步伐，大力实施AI赋能教育教学。利用智能教学工具实现个性化学习，提升教学效率，尤其要注重培养学生掌握人工智能无法替代的能力和水平，如批判性思维、创造力、情感沟通能力、复杂问题解决能力等，不断优化人才培养模式，提高教育质量以适应时代的发展需求。
化学化工学院党委书记吉红说，政府工作报告为高校教育发展、科技创新、人才培养提供了遵循、指明了方向。作为高校基层教育工作者，我们将把报告精神转化为履职实效，继续坚守为党育人、为国育才初心，持续深化政治引领，建强基层战斗堡垒。将课程思政融入专业教学，筑牢立德树人根基，引导师生胸怀家国、实干笃行，推动人才培养与国家战略同频共振。同时紧扣地方产业需求，推动师生团队聚焦关键技术攻关，促进科研成果转化落地，提升服务区域经济能力，为学校教育事业贡献化工力量。
材料工程学院党委副书记、副院长占成说，政府工作报告中指出实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生全面发展，为新时代高等教育高质量发展指明了方向。作为高校教育工作者，要牢牢把握立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，全面提升学生综合素养，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。要聚焦人工智能等前沿领域，主动对接新质生产力发展需求，创新人才培养模式，推动教育链、人才链、产业链、创新链有效衔接。要立足校地融合发展，依托材料学科优势，精准对接区域新材料、新能源等战略性新兴产业需求，搭建高水平实践创新平台，强化学生实践能力与创新精神培养，为区域经济高质量发展提供坚实科技支撑与人才保障。
计算机工程学院、人工智能学院（合署）副院长常珊说，政府工作报告中强调要打造智能经济新形态，深化拓展“人工智能+”，促进新一代智能终端和智能体加快推广，推动重点行业领域人工智能商业化规模化应用。学院将贯彻国家部署要求，发挥省级高校专业特色学院优势，以服务地方经济高质量发展为使命，持续推进制造业数字化转型和“人工智能+”行动。同时，要加强人工智能与其他学科的融合发展，促进生物技术与人工智能的交叉和协同创新，努力培养既掌握人工智能基础理论，又具备科学素养、创新能力和国际视野的复合型人才。
经济学院专业教师申之峰说，政府工作报告中“扩大高水平对外开放”“创新发展数字贸易”等新部署，明晰了应用型经贸人才培养的时代坐标与新路径。作为一线教育工作者，我们要主动对接国家战略需求，以专业升级回应产业变革，紧跟数字领域新业态发展趋势，以产教融合提升育人实效，推动新业态人才培养与企业需求精准对接，强化实干担当，狠抓工作落实，以协同创新服务地方发展。要以“开局即冲刺”的姿态，把两会精神转化为深化教学改革、提高育人质量的实际行动，用扎扎实实的育人成效为学校一流应用型本科高校建设赋能添力，为社会输送更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的复合型经贸人才。
文化与旅游学院辅导员陈宝说，政府工作报告全面展现了党和国家事业取得的新的重大成就，令人深受鼓舞、倍感振奋。作为一名高校辅导员，我将始终坚守立德树人根本任务，主动融入“大思政”工作格局，不断创新思想政治教育方式方法，强化思想引领，优化育人机制，用好AI智能技术探索人才培养新模式。同时积极对接国家文化战略需求，以更加昂扬的姿态、更加务实的作风、更加扎实的举措，当好青年学生成长成才的守护者、引路人、贴心人，教育引导广大青年学生坚定不移听党话、跟党走，为“水韵江苏”更精彩、常州文旅高质量发展多育新人，多作贡献。
炎培学院24级研究生万周洁说，政府工作报告充分体现了党和国家对教育事业与青年成长的高度重视。作为职教专业研究生，我将牢记青年使命，主动担当作为，始终以饱满热情与务实作风，积极投身理论宣讲、志愿服务与校园文化建设，以实际行动践行青年责任，贡献青春力量。
机械工程学院23机制2班本科生卢佳杰说，报告中强调发展新质生产力、推动制造业高端化智能化绿色化，这为我们青年学子指明了奋斗方向。作为一名机械专业学生，应当立足专业本身，深耕基础知识，在绘图设计、数控加工、智能制造等领域不断磨砺技能，通过参与科研实训和技能竞赛，把课本知识真正转化为实践能力。立志扎根装备制造领域，紧盯高端装备、工业机器人、智能工厂等前沿方向，脚踏实地，以专业所学服务产业升级，努力成长为高素质应用型人才。
数理学院22数学3s班本科生孙陈慧说，2026年是“十五五”开局之年，也是我们这一届师范生站上讲台的启航之年，政府工作报告中关于“推动教育公平与质量提升”的重要部署，使我心中充满了责任与方向。我们将在两会精神的引领下，主动适应教育强国战略要求，坚守立德树人的初心，把价值引领融入教育教学全过程。努力成长为让教学有温度、有深度的合格教师，在中国式现代化建设进程中贡献自身价值。（审核/王济伟；编辑/许琳）
