刘奉越，职业教育学部教授，江苏理工学院学术委员会委员，炎培学院职教政策研究室主任，国家级教学成果奖、国家社科基金、教育部人文社科项目等评审专家，多个“南大核心期刊”和北大中文核心期刊资深审稿专家，中国成人教育协会学术委员会委员，中国成协成人高教理论研究专业委员会副理事长，中国人大书报资料中心复印报刊资料“两委会”委员、《成人教育学刊》编委。
深耕教育，三尺讲台育桃李
在教学中，刘奉越老师注重理论与实践结合，将前沿研究成果融入课堂，引导学生关注教育领域的现实问题。他的课内容丰富、知识面广、深入浅出，形成了风趣幽默的教学风格，深受学生的好评和欢迎。针对不同阶段学生的特点，他创新教学方法，通过案例分析、小组研讨、角色扮演、实地调研等方式，激发学生的学习兴趣。在他的指导下，学生不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了独立思考和解决问题的能力。
作为硕士研究生导师，他在研究生教育指导中积极探索，结合学科专业特点，构建了“组会+科研项目+学术会议”的培养模式，为学生撰写毕业论文打下坚实的基础。学生通过“组会”汇报读书心得、论文写作进展、分享学习经验等，老师进行点评和指导；通过“科研项目”参与高层次研究项目的申报、研究和结项，接受学术磨砺，不断提升科研能力；创造机会让学生通过参加本领域高级别学术会议了解研究前沿，开拓学术视野。该培养模式取得很好的成绩：所指导的研究生在《教育与职业》等学术期刊发表论文10余篇，获批主持2025年江苏省和江苏理工学院研究生实践创新计划项目2项，获2026年第十六届全国大学生市场调研与分析大赛省研究生组二等奖一等奖2项和二等奖1项，获职教硕士教学技能比赛二等奖、院教学比赛三等奖等。此外还有两位同学被发展为入党积极分子。
科研攻坚，笔耕不辍攀高峰
在学术研究领域，刘奉越老师始终秉持“求真务实、溯源固本”的治学理念，深耕教育理论研究，是职业教育、继续教育研究领域的领军学者之一。在《国家教育行政学院学报》《教育发展研究》《高等工程教育研究》《远程教育研究》等学术期刊累计发表论文115篇，其中被《新华文摘》纸刊和网刊全文转载2篇、论点摘编2篇，人大复印资料期刊全文转载38篇，《高等学校文科学术文摘》摘编1篇，中国社会科学网全文转载多篇，出版专著1部，主编教材2部。主持国家社会科学基金项目2项，省部级课题9项，厅局级项目9项；荣获省哲社优秀成果奖一等奖1项、二等奖1项和三等奖5项、省社科应用研究精品工程优秀成果一等次1项、省教育科研优秀成果奖1项和市社科优秀成果奖3项，省教学成果奖特等奖和一等奖各1项，资政报告获省级主要领导肯定/意见性批示3项。入选2024年度和2025年度中国知网高被引学者TOP1%，2024年度全国职业教育高影响力作者（全国共15人）。
服务社会，践行社会担当
刘奉越老师不仅专注于教学和学术研究，还立足自身专业优势，主动对接社会发展与行业需求，践行社会担当。面向高校教师、教育研究者开展多元化专题分享，在论文撰写、课题申报、教学成果奖申报、成果转化等多个维度，普及先进的教育理念与专业的研究方法，打破学术壁垒，推动优质教研资源下沉普及。仅2025年，所指导的课题就获得国家社科基金立项3项，省部级立项6项；所指导的教学成果奖获省特等奖3项、省一等奖2项。撰写的多篇资政报告获得省市级主要领导肯定性批示，将学术研究转化为推动教育改革和社会发展的实际举措。在2025年教育部教师工作司研制职业教育工匠之师培育行动方案中提供建设性意见，教师工作司专门发来感谢信，称赞他“始终保持高度的政治责任感和使命感，用严谨细致的态度、务实高效的行动、攻坚克难的韧劲为教师队伍建设实现新突破，展现新风貌、迈上新台阶贡献了理论，以实干担当体现了过硬的综合素质和无私奉献精神”。（图文/职业教育学部；审核/臧志军；编辑/张姚）
