电气信息工程学院教师诸一琦（特等奖获得者）代表获奖教师发言，她表示课堂教学是“金课”的主阵地、主渠道、主战场，课堂教学的质量和水平关乎人才培养的质量。今后将以OBE教学理念开展课程教学工作。

朱林生讲话，他向青年教师教学竞赛获奖者表示祝贺。他指出，学校为深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》精神，以课堂教学建设与改革作为是落实人才培养根本任务，把打造“金课”淘汰“水课”作为重要的抓手，全力推动“课堂革命”，不断提升学校人才培养质量。朱林生对学校青年教师提出了几点期望和要求：让教学从经验走到科学；从曾经、现在走向未来；深度关注学生、深度关注研究、深度关注教育理论。

颁奖典礼结束后，全体领导和师生共同观摩了部分优秀获奖课程示范教学。

据悉，本届教学比赛自今年4月启动，全校45岁以下的600多名青年教师参赛，经过各二级学院精心组织的预赛、复赛，最后再到学校的决赛，全程历时整整两个月。

下面，我们一起来回顾下竞赛的整个过程，分享选手的精彩时刻吧。

学院初赛

学院复赛

学校决赛

决赛前，召开了专家组会议。会议由教师发展中心龙一平副主任主持。副校长周兰珍讲话。她指出，本次教学比赛旨在深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》精神，把课堂教学建设与改革作为落实人才培养根本任务的重要抓手，提升学校人才培养质量，淘汰“水课”，打造“金课”。切实提高本科教学质量的最后一公里，就是课堂教学，今天教学竞赛的目的就是“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，全面提升我校教师教学水平，切实提高课程教学质量。

决赛中，每位参赛教师准备了三个知识点各15分钟的授课内容，经抽签后通过板书、口授、PPT展示、视频、实验等多种教学形式，将自己教学能力和水平充分展现在评委面前。专家组就教学目标、教学内容、教学课件、教学方法、教学设计、教师素养、教学效果、教学创新等方面表现情况对参赛教师作了综合评价。短短15分钟的微课堂教学，充分展现了我校青年教师在教学上的智慧与闪光点。经专家评委评议，最终评选出学校特等奖4名、一等奖10名、二等奖17名。

供稿：教师发展中心 龙一平 朱昳华

摄影：黄妤，学通社 周赟珠

编辑：黄妤

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